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2018年10月學前教育史

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發(fā)生認識論

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簡述評加德納多元智能論與傳統(tǒng)認識理論的不同和優(yōu)點。

民國初年國家頒行教育方針的理論基礎和指導思想是( )

  • A、軍國民主義、實利主義、德育主義、世界觀和美育主義并舉
  • B、體育、智育、德育和美育四育并舉
  • C、德、智、體、美、勞五育并舉
  • D、全面發(fā)展兒童個性

陳鶴琴提出兒童哪項心理特點是兒童學問之“門經(jīng)”,教育者完全可以利用? ( )

  • A、模仿心    
  • B、好奇心    
  • C、好動心    
  • D、游戲心

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